当幼儿读大班后，很多妈妈就开始焦虑起来：你们幼儿园大班会不会教孩子学拼音呀？如果不教拼音的话，我的孩子要不要读个幼小衔接班呢？甚至，有的家长为了让孩子学小学知识而给孩子转园。
现在的家长，太重视孩子的学习了，从幼儿园就开始焦虑了。
一、家长如此焦虑，有三方面原因：
1.现在有的小学在入学前要考拼音和写字，如果孩子不会的话，就进不去。
2.家长认为，如果孩子在大班不学拼音和写字，进入小学后就很难跟上。小学老师会教得很快，如果孩子没学会，就要被老师批评。孩子的成绩就会排在后面，影响孩子的自信心。
3.家长认为拼音很难学，如果不提前学的话，孩子在短期内学不会，进入小学后就会感到很吃力。父母不会教，因此，想让孩子在外面学。
这三方面原因让家长不得不提前为孩子做准备。有的家长甚至为了孩子着想，而请求幼儿园为孩子开设小学的课程。不过，大多数幼儿园都会按照教育部的规定来做，不开设小学化的课程，不迎合家长的需求。
二、如何让父母放下焦虑，让孩子的身心得到发展。
如果幼儿园不提前教孩子学拼音，这些孩子在进入小学后，确实会面临着一些问题。你的孩子没有学，那别人的孩子学过了，老师在教起来进度就会加快，不能做到零基础教学。因此，这些家长焦虑的心情也是可以理解的。
想要使父母放下焦虑，做为幼儿园和小学就要做好衔接工作，不能出现问题。
1.幼儿园要跟家长做好解释工作。
当家长的希望落空时，他们的心情是很沮丧的，这时幼儿园要理解家长的心情，并对他们做好解释工作。孩子没到入学年龄，提前学小学的内容，是拔苗助长的行为。
每个学期前，有家长来我们幼儿园报名，家长都会问这些事情，我们老师总是一遍一遍的跟家长解释。老师是按照规定来执行的，请家长理解，而且这样做也是为孩子着想。
在年9月，教育部7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)公开征求意见。《征求意见稿》明确，幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。
幼儿阶段，是3--6岁的孩子。这个年龄阶段的孩子就是以游戏为主。孩子在游戏中能发展出他们的各种能力。比如：孩子大运动的发展、小肌肉的发展、语言能力的发展、社交能力、合作能力等等。这些能力对孩子来说是非常重要的。
2.家长可以根据孩子的情况，自己教孩子一些简单的知识。
每个孩子的智力发展水平都不一样。有的妈妈对我说：我的孩子接受能力很差，所以我想提前让他学，学的时间长一些，学扎实一点。否则我很担心孩子跟不上班上的进度。现在孩子班上的老师都说他跟不上。
这位妈妈的担心也是不无道理的。幼小衔接并不是指小学的内容一点都不能碰。在孩子读大班下学期的时候，可以让孩子接触一点。教育，应该是针对不同个体，进行因材施教。
只是，教育部对幼儿园做出了规定，老师必须遵守。而家长可以根据孩子的情况和他对知识的好奇心来决定是否教孩子。但是在教的过程中，要注意家长不要把错误的东西教给了孩子。而且，要以游戏的方式来引起孩子的兴趣，而不是灌输。
3.小学老师要严格遵守零基础教学的规定。
有很多家长反映，小学老师在教拼音时教得很快。他们认为有部分孩子在外面学了，所以老师就以大多数孩子的进度为准。不再花时间去等那些没有学会的孩子。
从幼儿园毕业去读小学的孩子的家长告诉我，孩子班上的老师就是这样的。所以，很多没有在幼儿园学过拼音的父母都感到很焦虑。因为，学不会，老师就会在群里点名批评学生和家长。这让他们感到很尴尬。
如果小学老师能够严格按照规定，对孩子进行零基础教学，就不会出现这种问题了。
三、我理想中的学前教育。
现在的学前教育，还处在发展时期，还存在很多问题。我理想中的学前教育是怎样的呢？今天，我就大胆描绘一下。
1.允许教师灵活的掌握孩子的学习进度，真正做到因材施教。
老师的教材是统一的，我们的教学是真的做到了因材施教吗？我给大家分享一个真实的故事。
去年，有一天我和大班的一个男孩聊了起来。这个男孩告诉我：
“老师，我会做两位数的加减法，还有连加连减。”
我当时一听，都惊呆了。这么小的孩子就会做两位数的加减法，这是怎么做到的？
他很兴奋的说：“你来出个题目考考我吧？”
我马上就随口报出了一个两位数的混合加减法的题目让他算。他只花了几秒的时间，就算出来了。
我感到非常惊讶！他说：妈妈在外面给他报了数学班。
原来如此！
我心想：这个孩子在上数学课的时候，看到1+2=？这样的题目，会想什么呢？他还会对那么简单的数学题感兴趣吗？怪不得老师在上课时他连听都不愿听。因为这些问题对他来说太没有吸引力了。
如果老师给他一些超纲的内容，我想他一定会饶有兴趣的。
2.教育部门要多做宣传，别让“不让孩子输在起跑线上”的言论给家长制造焦虑。
很多父母不顾孩子的兴趣，过早的让孩子学习他们并不想学的知识，说是：
“我都是为了你好。”“我今天不逼你，你以后就会责怪我当初为何不逼你？”“不能让孩子输在起跑线上。”
所以孩子必须要学。
这些观念带给了家长很多焦虑，以至于有的孩子在读一年级时就开始在外面补课。让孩子过早的失去了快乐的童年。而父母为了让孩子珍惜时间，提前告诉他们：离高考还有****天。
如果家长能顺应孩子的成长规律，让孩子按照自己的节奏去发展，成人就不会有这么多焦虑了。
我理想中的学前教育，孩子应该是在大自然中长大的。芬兰的教育拥有全世界最好的教育系统。他们的孩子没有那么多作业。他们有很多时间会在户外爬树，观察动植物。没有谁担心孩子会“输在起跑线上”。真正的起跑线是什么？我认为那就是父母的教育理念。
龙应台曾写了一本书，叫《孩子，你慢慢来》。这本书治愈了很多父母。父母若能懂得孩子的成长规律，并能理解老师，老师的工作也就不会那么难做了。我们的孩子就都能拥有一个快乐的童年了。