一、设计意图
大班幼儿对图形已经有了初步的认知，为了加深幼儿对平面图形的进一步认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进思维灵活性的发展。我把图形融合在幼儿日常生活中，设计幼儿喜欢的机器人、各种小动物，创设了情景、闯关、猜谜等游戏，让幼儿在想象中、动手中、操作中、创作中，完成各种趣味游戏。让他们在学中玩、动中悟、思中探，在轻松的气氛中学习知识，使幼儿从中发现生活中数学的趣味，感受生活的美好。
二、活动目的
1、通过趣味游戏教学，使幼儿初步掌握几何图形的概念。
2、能够利用不同的图形进行各种创意、设计。
3、培养幼儿的观察、理解和思考能力及口语表达能力。
活动重点：通过趣味游戏教学，使幼儿初步掌握几何图形的概念。
活动难点：能够利用不同的图形进行各种创意、设计。
三、活动准备
1.六种几何图形的卡片（三角形、圆形、正方形、椭圆形、梯形、长方形）及六种几何图形的房子。
2.每座房子的门上分别贴有图片：桃、萝卜、骨头、小虫、鱼、草。
3.六种小动物图片（兔、猴、狗、鸡、鸭、羊）及六种小动物的头饰若干个。
4.智力题的图片六张、录音机一台。
四、活动过程
（一）开始部分
师：圣诞节到了，圣诞老人送给我们小朋友每人一套七巧板，放在宝物袋里。
1、它有四条边、四个角，四条边一样长，四个角一样大，这个图形的名字叫什么？请摸出来。
2、它有四条边、四个角，对边一样长，四个角一样大，这个图形叫什么？请摸出来。
3、它有三条边、三个角，这个图形叫什么？请摸出来。
4、这里还有几种图形，请小朋友告诉老师它们的名称（梯形、圆形、椭圆形），也请在宝物袋里摸出来。
5、谁能给图形排队，根据老师的要求把这六种图形有规律地排列下来。
（二）基本部分
1、认识小动物的家。
出示六种图形的房子，引导幼儿观察。
师：冬天到了，森林里的小动物盖好房子搬到新家了，瞧！它们搬进了这些奇怪的房子里。
（1）这都是什么图形组成的房子呢？
（2）教师为每座房子的门上分别贴上桃、萝卜、骨头、小虫、鱼、草的图片。
（3）每座房子门上的图片都是住在里面的小动物最爱吃的食物，请幼儿猜一猜每座房子里住着什么小动物。（幼儿猜完后，打开门与住在房子里的小动物对照，看他猜得是否正确。如果正确，请大家为他鼓掌）
2、到动物园去游戏。
师：小动物在漂亮的房子里生活得非常快乐，今天小动物们想到动物园去做游戏。谁帮我解对一道难题，我就请谁送一种小动物去游戏。
智力题如下：
①小牛有一个超级玩具，它是由几种图形组成的，每种图形各有多少个？
②你能说出这个动感机器人是由哪些图形组成的吗？每种图形有几个?
③请在下面图中有“？”的矩形上填上适当的图形。
④小卡片找妈妈(连线)，看看哪种图形与长方形框里的图形相似，请连线。
⑤请画出另一半。
小猫的图卡被分成相同的两半，可有一半丢失了，请你帮它们补画上吧。
⑥看一看、拼一拼，小狗用左边的两个图合并起来是右面的哪个图？
3、送小动物回家。
师：小动物在小朋友的帮助下，玩得非常开心，他们都玩累了。现在哪个小朋友愿意把它们送回家呢？
4、我是小小设计师
图形排队，请幼儿发挥想象力，拼出有创意的图案，并请幼儿讲述自己的作品，收拾操作材料。
（三）结束部分
1、幼儿戴上小动物的头饰为小动物们跳舞。
2、听音乐，幼儿做与自己头饰相符的动作走出活动室。
五、活动反思
计算活动对于幼儿来说比较枯燥，本次活动我以游戏的形式进行，激发幼儿对计算活动的兴趣。活动开始通过趣味游戏，使幼儿初步掌握几何图形的概念。正如《纲要》提出的让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。分组活动中重点强调幼儿数形结合拼图的创新活动，教师提供丰富多彩、富于变化又适应个体差异需要的教育环境，让幼儿在自由、平等、愉快的气氛中活动，建立幼儿的自信感，培养幼儿的观察力、理解力和思维能力以及口语表达能力。