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孩子上学后不论哪个年龄段孩子都会出现捣乱、任性等等让人头疼的事情发生，因此孩子在学校难免会因为调皮捣蛋被老师批评甚至打人等现象。
尤其是在孩子七岁、八岁猫狗都嫌的年纪被老师批评打两下也是再正常不过了。但是对于孩子而言却是天大的事情。
他们会认为在自己家里爸爸妈妈都没有这样动手打过自己，有更甚者家长对孩子是宠溺的不行，不仅饭来张口衣来伸手还会哄着惯着，那对于孩子回家告状说老师打我，家长二话不说就去找老师结果却闹了一场乌龙。
那要怎样面对这一问题
一、家长要控制情绪
假如你的孩子回家后对你说“妈妈老师打我了”这个时候作为家长首先不要过于紧张，因为你的紧张情绪会传染孩子让孩子出现害怕等情绪。
因此家长首先要安慰孩子主动询问老师打哪里了疼不疼，然后看看孩子身体有没有受伤，在这个过程中家长一定要控制好情绪，不要在孩子面前紧张焦虑。
朋友的孩子刚上幼儿园是个很调皮的小男生，孩子在家里时朋友也没少管教他可是转眼就上幼儿园了，她却紧张起来跟我说她家孩子调皮怕上了幼儿园，老师会还打他再说老师打起来没轻没重的朋友会心疼。
我说她是孩子入园精神紧张综合症，你平时在家里孩子不听话时不也忍不住打孩子吗？这种情况下老师打两下不也正常吗？万一老师老打他怎么办？
真是怕什么来什么，朋友把孩子接回家后孩子对她说，妈妈老师打我了，朋友一听急了问孩子怎么回事？老师为什么打你，打你哪儿了说呀。
朋友这一通追问下来，原本想跟家长诉说一下的孩子，反倒不知道从哪里说起只会呜呜的哭了。这下朋友就更着急了问啥也问不出来，最后没办法了打电话问老师怎么回事，好在朋友态度还算好没有将矛盾激化。
原来是孩子总是捣乱老师说了他好多遍最后拍了孩子肩膀一下。因此家长在遇到此类问题的时候一定不要自乱阵脚，否则会给孩子带来焦虑不利于家长了解情况。
二、家长要与孩子沟通多方了解
孩子在上幼儿园语言表达欠缺，因此家长需要耐心的询问孩子前因后果，比如孩子回来后告诉家长自己被老师打了，家长在询问时不要用循序善诱的语言而是要使用开放式的语言。
比如你在学校是不是因为给同学捣乱老师打你的？这个就不是开放式的而是善诱式的。这个时候的孩子语言组织表达欠缺，如果家长这样善诱孩子潜意识里就会认为家长的这个原因。
这样就会有失事情的真像，所以不建议家长这样问。我们可以这样说宝贝，你能告诉妈妈你今天在学校发生什么事了吗？这样孩子才会毫无顾忌的说。让后家长根据孩子诉说的情况来判断事情的真假。
然后再与老师沟通了解一下孩子在幼儿园里的表现情况，假如确实是孩子做的有些不对或者是过分了，那么家长可以告诉孩子要在游戏规则范围内玩，如果碰触到底线就会被罚，这样有助于孩子进入小学后尽快适应并健康成长的。
对于小学、初中阶段的孩子家长则是需要多方了解核实情况后，要与老师统一战线告诉孩子一些规章制度，那些底线是不能碰触的老师这样做的原因也要给孩子分析到位。
现在的初中生非常聪明，他们此时又处于青春期阶段会有许多办法比如孩子不会告诉家长老师打我了，而是直接打市民热线说老师体罚学生。
具体原因也是让接电话的热线阿姨哭笑不得，然后老师再跟家长就相关事宜进行沟通交流，有时这些熊孩子也确实是让人头疼不已。
三、观察孩子情绪
我家孩子刚上小班时，姥姥怕孩子小不会表达，于是每次放学回来都会检查身体有没有受伤，一次姥姥在给孩子洗澡时发现屁股上有块淤青，于是姥姥就问孩子今天摔到了吗，怎么屁股上有个青。
孩子说老师打了我一下然后就是有个小朋友跑过来，不小心推了我一下我就坐地上了。姥姥听了后第二天送孩子到幼儿园他没有抵触情绪。
但是姥姥还是找到老师对她说“老师，自家孩子自己知道，她是有些调皮，管不了时打两下我们都理解，我昨天回家给孩子洗澡时发现她屁股上有淤青，你们在管孩子时可以打屁股别扭她”。
老师赶紧跟孩子姥姥沟通说“阿姨，我没有扭她是她……老师跟姥姥说的过程和孩子说的一样”姥姥就放心了。
当孩子告诉家长老师在幼儿园打他了，父母在聆听完后首先要判断孩子说事情的真假，假如无法判断孩子说的真假，家长可以观察孩子的情绪。
禹妈育儿路寄语：
家长可以问问孩子明天去幼儿园好不好，如果孩子表现出害怕或者抵触家长就要做进一部核实，是不是因为老师打他而产生抵触，核实清楚后如果错在孩子那么家长要配合老师给孩子做疏导，让孩子明白问题出现在哪里。
孩子在上幼儿园难免因为调皮被老师说上两句打两下，这时候家长应该冷静对待，更要要谅解一下，当然无缘无故或者下手太重的打肯定是不可以的，因此家长要多留心观察孩子的情绪，必要时要与老师沟通，发现问题及时疏导避免孩子对上学产生抵触。