《幼儿园领域课程指导丛书》点击图片立即购买↓↓↓国内著名幼教专家领衔 深入剖析幼儿园各领域关键经验系统梳理了3—6岁幼儿健康、语言、社会、科学、数学、美术、音乐领域发展的特点和关键经验。阐述了幼儿园各领域的教育理念与实践方法，并配以大量的教学案例，帮助教师在日常教育活动中落实。配有各领域作者的讲座与优秀教学示范活动的光盘，出版以来，受到幼教理论和实践工作者的普遍好评。01《幼儿园健康领域教育精要—关键经验与活动指导》点击图片立即购买↓↓↓叶平枝?等?著幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康意识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，保持和促进幼儿健康的教育。可以说，幼儿园健康教育是幼儿教育的基础，是幼儿园教育实践中的重点，也是难点之一。本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，紧扣当前我国学前教育健康领域的研究新进展，梳理出国内外学前教育健康领域中的核心关键经验，并围绕这些关键经验提出设计、组织幼儿园健康教育活动的新方法和思路，从儿童发展的视角，为幼儿园教师思考健康领域教育的价值、组织健康领域的活动提供依据。本书适合各级各类幼儿园健康教育组织机构及相关人员参考。02《幼儿园语言领域教育精要——关键经验与活动指导》点击图片立即购买↓↓↓余珍有?著本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，紧扣当前我国学前教育语言领域的研究新进展，梳理出幼儿园语言领域教育中的幼儿学习核心关键经验，并围绕关键经验对幼儿园语言教育进行重新思考，提出幼儿园语言教育活动组织的新方法和思路。这对于促进幼儿教师在语言领域活动中了解幼儿的语言发展水平，开展更适宜幼儿语言发展水平的教育活动具有重要的影响作用。本书将理论与实践紧密结合，从幼儿发展的视角研究和分析幼儿园语言教育活动，适合各级各类幼儿园语言教育组织机构及相关人员参考。03《幼儿园社会领域教育精要——关键经验与活动指导》点击图片立即购买↓↓↓刘晶波?等?著社会领域一直是幼儿园教育实践中的难点之一。本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，梳理了国内外幼儿园社会领域教育研究的新进展，提炼幼儿园社会领域教育中的核心关键经验，并围绕这些关键经验提出设计、组织幼儿园社会教育活动的新方法和思路。本书从儿童发展的视角，为幼儿园教师思考社会领域教育的价值、组织社会领域的活动提供了依据，适合研究社会领域的理论研究者和实践工作者参考。04《幼儿园科学领域教育精要——关键经验与活动指导》点击图片立即购买↓↓↓张俊?等?著本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的内容为指导思想和纲领，借鉴了美国年颁布的《新一代K—12科学教育标准》中K部分的内容，在大量文献的基础上，梳理了幼儿园阶段涉及的科学关键经验及其可能的发展路径，并配合相应的集体活动、日常和区角活动、主题活动进行阐述，以引导教师从幼儿园科学教育的方方面面去理解儿童的科学学习和科学关键经验的建构，并为教师设计适宜的科学活动提供了参考，值得研究科学领域的幼教理论和实践工作者借鉴。05《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》点击图片立即购买↓↓↓张俊?著本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的内容为指导思想和纲领，在大量文献的基础上，梳理了幼儿园阶段涉及的数学关键经验及其可能的发展路径，并配合相应的集体活动、日常和区域活动、主题活动进行阐述，以引导教师去理解儿童的数学学习，理解儿童数学关键经验建构的路径，并为教师设计适宜的数学活动提供了参考，值得研究数学领域的幼教理论和实践工作者借鉴。06《幼儿园美术领域教育精要——关键经验与活动指导》点击图片立即购买↓↓↓孔起英?著本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，系统梳理了国内外美术教育领域的最新研究结果，围绕幼儿园美术教育中不同阶段儿童发展的关键经验，系统论述了幼儿园美术教育对儿童发展的价值，幼儿园美术教育的目标、内容、原则等基本问题，并在此基础上，论述了幼儿园美术欣赏教学和美术创作教学的组织与指导策略。全书围绕不同年龄阶段儿童发展的关键经验，立足于幼儿园的教育实践，以大量的教学案例深入浅出地论述了幼儿园中美术教育的基本策略与方法，适合美术领域的研究者们以及一线教师使用。07《幼儿园音乐领域教育精要——关键经验与活动指导》点击图片立即购买↓↓↓王秀萍?著本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，整合国内外音乐教育研究的最新成果，围绕幼儿园音乐教育中不同阶段儿童发展的关键经验，系统论述了幼儿园音乐教育的价值、目标、内容、策略与方法等基本问题，全面介绍了歌唱、欣赏、打击乐、集体舞、音乐游戏等不同类型音乐教育活动的教学组织策略，以及在一日生活中组织音乐教育活动的方式与途径。为了帮助检验教学效果及儿童在活动中获得的发展，本书也介绍了音乐教学评价的方法与途径。全书以促进儿童发展为本，立足于不同年龄阶段儿童发展的关键经验，以促进教师组织音乐教学活动的能力发展为根本目标，适合音乐教育领域的研究者们以及幼儿园教师借鉴、参考。最后的话无论是口袋笔记、幼儿园工作表格、干货教师用书、幼儿精装绘本···扫一扫下方
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