一、班级情况分析
幼儿现状分析:
本学期我们班在册幼儿23人，其中男孩13人，女孩10人。经过上一学期教育教学。本班幼儿在日常生活及学习生活都得到了较大的发展，新学期笔以前能更快的适应幼儿园的生活环境，入园后，幼儿以往的自由散漫、不听话以及以自我为中心等现象有明显进步，在自理能力方面，他们能够独立用餐，午睡是大部分幼儿能独立穿脱衣服。遇到困难主动寻求老师帮助。
根据小班自立能力差，常规散漫，语言能力和认知能力比较差等特点，教师应从常规上，语言上，认知能力，培养他们的独立能力和活动能力。
教师情况分析：
主班：陈老师在教学中起带头作用，工作积极，创班级特色，注重家园沟通，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能及全面发展。。
配班：温老师工作积极，对待幼儿耐心，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，注重身体、运动智能的开发。
保育：王老师工作认真负责，积极配合教师工作。坚持每天的教室内外消毒工作，使孩子在整洁舒适的环境中健康成长。同时做好疾病预防措施。发现问题及时报告处理。
主班教师是幼儿半日活动的组织者和实施者，主班教师的责任主要体现在以下方面：
一、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照幼儿园的园务计划；结合本班幼儿的年龄特点和个体差异；
二、制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。
三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。
四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育。
五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。
六、积极创设良好环境，根据活动内容，及时地自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。
七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。
八、与班内配班老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。
九、与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，共同配合完成教育任务。
其次，是配班教师的职责：一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结；严格交接班制度。观察、记录幼儿情况，注意发现问题。二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。（如：课前准备工作，教具的制作等。）三、能独立组织班级的下午活动。四、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。、五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。六、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
家长情况分析：
本班家长的平均学历和综合素质较高，非常重视孩子的教育和发展。他们对幼儿的期望较高，很在意自己的孩子在幼儿园的表现，对班级工作较支持，但由于平时工作比较忙，自己照顾孩子的时间比较少，孩子通常由祖父母，外公外婆带领，因此造成了家长对孩子的溺爱现象比较严重，特别表现在对孩子的自理能力方面，包办代替比较严重、普遍，这就造成了孩子在幼儿园中依赖现象的发生。为此，我们要加强与幼儿家长的联系，利用早晚家长接送幼儿之际进行简短交流，共同帮助孩子形成良好的生活自理能力，培养幼儿的独立性。
二、幼儿发展目标及措施
主题活动：应总部要求，本学期3月份小班开展《家乡的美食》主题活动，春节期间孩子们随父母走亲访友，品尝了各种家乡特色美食。美食是在口味上具有特定风格特色的食品的总称，世界各地都有各种各样的风味美食，特色鲜明，风味独特，能够突出反映当地的物质及社会生活风貌，是一个地区不可或缺的重要特色，更是离乡游子们对家乡思念的主要对象。我们的家乡河北—石家庄，其物产丰富，美食甚多，各种美食营养丰富，是幼儿健康成长的保证；味道鲜美，能带给幼儿味觉享乐。顺应幼儿的这一自然需求，开展了《家乡的美食》这一主题活动。
健康领域:1．逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。2．愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。3．有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。4．在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。5．愿意参加体育活动。6．尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。7．学习模仿操，愿意听着音乐跟着老师一起做。8．通过走、跑、跳、平衡、钻等游戏，促进幼儿基本动作的发展。9．密切结合幼儿的日常生活进行卫生习惯、独立能力和自我保护意识的教育。10．根据幼儿的兴趣提供丰富多样的体育器械，组织幼儿进行锻炼。
经过上一学期的教育教学，孩子们基本都喜欢参加体育活动，简单的做走、跑、跳、钻、爬等基本动作，但个别幼儿的动作不够协调。户外活动时要提醒注意安全，懂得互相谦让，不推不挤，本学期教师继续填充适合幼儿年龄段的教具以提供幼儿选择玩耍。
语言领域：1．愿意与老师、同伴交流，会使用常用的礼貌用语。2．能安静的倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。3．能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。4．用晨间谈话、饭后、图书角等机会，鼓励幼儿在自由，宽松的语言交往环境中大胆地有礼貌地与人交流，体验交往的乐趣。5．游戏和日常生活活动中注意培养幼儿大胆表达的习惯。6．利用图书、绘画和其它多种方式，引发幼儿对书籍，阅读的兴趣。
社会领域：1．逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。2．愿意和老师、同伴交往。
3．了解幼儿园一日活动中最基本的规则，并学习遵守。4．学习做自己力所能及的事。5．爱父母、长辈、老师和同伴。6．引导幼儿参加各项集体活动，体验老师和小朋友共同交往的乐趣。7．在一日生活中创设一个良好的环境，培养幼儿具有良好的社会态度和社会情感。8．为每一位孩子提供表达自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。9．充分利用社会资源，对幼儿进行爱家乡、爱祖国的教育。
科学领域：1．对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力。 2．观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。3．创设自然角：分动物区和植物区，让每个幼儿有机会参与尝试，鼓励他们细心观察，提出问题，发表不同的意见。4．家长的配合，经常带幼儿接触大自然，培养幼儿热爱探索的能力。
艺术领域：1．喜欢听音乐和看美术作品，对环境、生活和艺术中的美有兴趣。2．愿意参加艺术活动。3．能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。4．引导幼儿喜爱并感受美的事物，激发他们表现美、创造美的情趣。5．学习用正确的姿势和声音唱歌。6．唱简单歌曲，学做简单的韵律动作。7．区角活动提供自由表现的机会鼓励幼儿积极参加，同时帮能力弱的幼儿提高表现的技能和能力。8．指导幼儿参加简单的表演游戏带幼儿参与讲讲、做做、唱唱的活动
三、班级工作目标
班级管理：1、认真贯彻《指南》、《刚要》，以学期计划为标准，结合实际情况，认真完成本学期工作。2、以创新教育模式为突破，全面提高保教质量。3、保教结合，共同规划、承担班级事物，相互理解，帮助。4、重视幼儿安全，增强安全意识。
区角环境：我班本学期共建立了六个区域：益智区、美工区、图书角、植物区、建构区、娃娃家。
益智区
目标：1、认识三角形、圆形、正方形、心形、五角星5种图形，并能按不同颜色对以上图形进行分类。
2、会比较大小、图形对应镶嵌、按顺序排序、串珠等
3、会简单的场景拼图。
4、培养幼儿的观察力、动手操作、耐心、自主性。
材料：蒙氏教具，自制玩教具，自制拼图、益智类玩教具。
指导内容：指导幼儿会礼貌待人，使用礼貌用语，如谢谢，不客气、没关系、请帮助我...麻烦你...。指导幼儿正确操作益智区内所有益智类玩教具。
美工区
目标：1、学习用剪刀剪纸的技能，学习安排河里的粘贴位置。
2、学习利用辅助工具。
3、巩固粘贴面状材料的技能，发展手眼协调能力
4、巩固撕纸粘贴的技能
5、通过点线面进行绘画。
材料：皱纹纸、剪刀、胶棒、瓶盖、碎彩纸、超轻泥、干叶、纸盘（碗）、双面胶、剪刀、等
规则：按制定人数进入区域，能够自始至终完成一幅作品，不影响他人工作，提醒下能够随时注意保持良好的常规。
指导内容：1、区域活动时的常规：物品的摆放，正确使用剪刀并注意安全，引导幼儿学习安排河里的粘贴位置。引导幼儿合理用创意泥装饰瓶子，知道幼儿用心完成一幅作品。
图书角
目标：1、能简单表述绘本中内容，用简单完整的句子表达自己的意愿。
2、学习利用玩偶简单讲述故事。
3、复习有关图书结构的知识，巩固翻阅图书的方法，爱护图书。
4、学习认真倾听别人讲述。
材料：绘本若干。
规则：按制定人数进入该区域，在引导下正确取放图书，爱护图书。不影响他人的活动。收区域时能够正确摆放物品。
植物区
目标1、根据季节特征和实际情况，组织幼儿种植花草，倡导幼儿爱护花草
2、组织幼儿定期给植物浇水，了解植物生长规律。
3、组织幼儿认真观察植物，并结合幼儿发现的问题及时开展主题讨论。
材料：各种花菜。
规则：按规定人数进区区域。在教师引导下正确照顾花草，爱护花草。
建构区
目标：1、幼儿学会简单的堆叠、平铺、围封。了解各种形状的积木，知道各种玩具的名称。
2、在区域活动中能运用一定的语言交往，大胆交流与同伴分享自己的想法，体验游戏的快乐。
材料：纸砖、模拟马路、小树、各种汽车模型、道路摆设、瓶子。
规则：1、按规定人数进入该区域，能在游戏后按标记将材料摆放整齐，
2、不破坏玩教具，爱护玩教具。
3、在区域活动中不争抢，不打闹，不大声喧哗。
4、进区区域后，将鞋放在固定的位置摆放整齐，活动结束后，按照规定的位置摆放整齐。
娃娃家
目标：1、通过感知、摆弄能接触到食物，体验事物最明显的特征。
2、知道父母所做的是，感受他们对自己爱。
材料：
1、孩子可以操作制作食品的半成品。
2、各类生活用品，如：电话、服装、化妆品、小床、小台灯、床头柜。
3、各类玩具，如：如小家具、小炊具、小服装、毛绒玩具。
指导内容：1、支持幼儿自发的操作和摆弄。
2、鼓励幼儿参与材料制作
规则：爱护环境，根据人数规定进入区域，在区域活动中，不争抢，不打闹，不大声喧哗，，活动结束后，按照规定的位置把玩教具归位且摆放整齐。
四、安全工作
1、安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经常要互相提醒，不松懈，发现隐患及时汇报。
2、对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。
3、分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场所的