幼儿园的孩子到底要不要学拼音，家长对此有不同的意见。对此，我们看看一位有20多年经验的小学老师怎么说，而且她还指出了孩子学习拼音的几大坑，请您耐心看完。
邻居有个孩子，在幼儿园就把拼音学得滚瓜烂熟，等到上了小学后，认为自己全会了，课堂上就走神，搞小动作。
孩子的妈妈把这个事情跟我们聊了之后呢，有的家长就认为，可不能对幼儿园的孩子进行提前的小学化教育，否则孩子上了学就不听讲。
还有的家长认为，小学一年级教拼音的速度太快了。如果孩子不提前学，根本就学不会。
那么，家长到底应该怎么做呢？
有位朋友有着20多年的小学语文教学经验。由于幼儿园的孩子到底要不要学习拼音，她的看法相当有参考意义。
老师说：如果条件允许，幼儿园的孩子可以适当接触拼音，但是一定要方法科学，并且掌握好学习的尺度。
对于幼儿园的孩子，不一定非得让孩子把拼音完全学会学透，如果让孩子完全学会拼音，到了小学课堂，他们就可能不听讲。
幼儿园孩子只要了解拼音的基本概念，声母韵母的读法就可以了。换句话说，家长只要适当给孩子做拼音学习启蒙就够了，更加专业的拼音知识，还是要等到孩子上了小学一年级再学习。
拼音启蒙中，也有2个坑，家长越早知道越好。
第一个坑就是学习拼音靠死记硬背。
拼音在日常生活中，其实很少使用，它仅仅是我们识字的一个辅助工具。幼儿园的孩子学习拼音，可能就会非常难，因为孩子感觉太抽象了。
学龄前儿童主要靠右脑学习，右脑的逻辑差，但是喜欢图片。如果家长让孩子死记硬背，就会抹杀孩子学习的乐趣。
如果孩子记不住拼音，建议家长采用联想法，图片法，给孩子直观的印象，这样就更容易一些。
第二坑就是忽略正确的发音。
有的家长自己普通话不好，但是又不自知，用自己错误的发音去教孩子。这对孩子学习拼音非常不利。拼音中的平翘舌，前鼻音后鼻音，都可能是以后考试的重点。
孩子学习中的第一印象很重要。孩子跟家长学了错误的发音，以后很难改正。
那么怎么给孩子做拼音启蒙才有效，又不至于提前小学化教学呢？
语文老师跟我推荐了这本《会说话的汉语拼音》。
这本书就像一个玩具一样，孩子每天花上10多分钟玩上一会，就能对拼音有个大概了了解。能够掌握声母，韵母的读法。
手指点读发声，还能避免家长发音不准确，教错孩子的情况。
这本拼音书避免了让孩子死记硬背，所有的拼音知识点，都是图片和歌谣的形式表现的。这就提高了孩子学习拼音的兴趣和乐趣。
这本拼音书能让孩子在学习的时候，充分使用视觉，听觉，嘴巴，小手。这种多感官的联动，能大大提升孩子的学习效率。
如果您家有幼儿园的孩子，你就买一本，放在孩子的玩具箱里面，让孩子有时间的时候拿出来按一按，跟着看一看，读一读，听一听。您也不用特意去教孩子拼音，等到孩子上一年级就足够用了。
下面是链接，需要的家长自取。