LoveWarm，
幼儿园的教育影响一生。
一提到幼儿园，在人们脑海中总会勾画出这样一幅图景：活泼、可爱、健康、自由探索的孩子，认真、尽职、协作工作的教师、优美独特的空间环境及家长、社区参与的学校管理。
在这个环境中，幼儿们幸福地生活、工作和游戏着；在这个环境中，教师充分地尊重幼儿的人格，充分地包容幼儿各种非同寻常的“奇思怪想”；在这个环境中，教师扮演着各种支持性与引导性的角色——伙伴、向导与研究者；
在这个环境中，幼儿主动地参与各种主题的探索活动，充分感受到了自己探索的乐趣，也从教师、家长、社会的眼中学会了肯定自我；在这个环境中，幼儿大胆地想象，运用各种各样的材料，以多样化的方式表达自己对世界的独特认识，从而形成自己对自我的认识。
苏州美高幼儿园也为学前阶段的孩子们提供这样的环境，是一所有爱有温度的幼儿园（LoveWarmKindergarten）。
▲LWS苏州美高学校（建筑设计效果图，以实际为准）
LWS美高幼儿园执行园长KitaZeng
热爱艺术，音乐，旅行，有十余年国际双语幼儿园、蒙氏双语幼儿园管理经验，曾任职于北京伊顿国际双语幼儿园，参与上海赫德幼儿园创校和园区管理，多次赴美国、中国香港进行AMS学术交流和研修。
一名学前教育者只能拥有蒙氏、华德福、瑞吉欧、IBPYP或其他教育理念中的一种吗？答案是否定的。教育理念的形成是集各家所长，在理念的海洋中搜寻并融合符合自己对孩子的看法的理念。
学前老师的教育理念不同，环境创设的侧重点也不同，成就了每个学前教育教室的独特性。教育理念是固定不成长的嘛？孩子在成长，老师也在持续地学习，所引起的教育理念成长对于环境创设也会有相应的影响。
总而言之，环境创设如同学前教育一样，没有一个统一的范本，而是根据学前教育者不同的教育侧重点而持续成长的。很多有着课程研发实力的幼儿园，还选取了各个幼教体系的精华，自创更适合中国孩子的融合课程，希望将孩子的潜力发挥到极致。
苏州美高幼儿园有其独特的课程体系，覆盖Miffy绘本类课程、语言类课程、学习类课程、生活类课程、游戏类课程、科学类课程、运动类课程、美术类课程、音乐类等课程。
在美高幼儿园，语言活动以国家文化主题为主轴，数学活动通过具象的感官数学教具操作掌握抽象的概念，艺术活动融入瑞吉欧理念发展幼儿的创造力和想象力，音乐乐器启蒙从小培养幼儿的乐感，感统训练和体能运动项目以及STEAM科学活动。
苏州美高幼儿园以融合中西教育，以追求全人教育为培养目标。教学方面中外教紧密合作，提供浸润式双语环境，同时开展小班化，精品化教学,