幼儿园建筑设计不可或缺的一项，就是幼儿园室内设计。园所室内设计在考虑安全性、实用性、空间灵动型的同时，更应该注重的是不同阶段的幼儿心理，年龄层面不同的孩子在需求方面也不同，所以在设计不同孩子所使用的空间时，也应尊重孩子的需求。
一、学习空间
3岁到6岁是儿童性格的形成时期,也是意识发展的重要时期,所以幼儿园发展不仅要注重儿童教育，还要注重儿童学习和生活的环境。年龄小的孩子更在意有趣新奇的事物，多动且对万物充满好奇，对于年龄低的孩子们所需求的环境，则需要充满童趣也具有足够保护孩子的能力。而年龄稍长一些的孩子，则更需要知识的灌溉和培养，他们所需要的学习空间则不再侧重于童趣而在于对未知事物的好奇和探索，看起来充满知识又不乏味枯燥的空间则是这些孩子想要相处的地方。
二、活动空间
儿童活动空间的需求往往具有多样性和多变性,不仅要能激发孩子的创造力和潜能，还要具有趣味性。所以要从孩子的视角看待幼儿园室内空间，让孩子们能够在有活力、创造力的地方学习和成长。低年龄段的孩子大多喜欢玩耍，喜欢在游戏中探索，具有鲜明色块、未知事物的空间则是提起他们兴趣的最佳地方。
三、休息空间
在幼儿园中最不能缺少的就是孩子们的午休室，无论是懵懂无知的幼儿还是对这个世界已经有认知的孩子，都需要一个舒适温暖、安静温馨的午休环境，采用暖色系打造孩子休息空间，在视觉上放松身心，让孩子安心处于一个相对他们而言像家一样的环境，是休息空间最需要注重的。
无论多大的孩子，最需要的除了知识就是快乐，幼儿园所要做的就是在教授他们知识的同时，让孩子们保持快乐的心情，才能更好地成长。
凯司的使命：创造孩子最喜欢的生活场所和生活方式。免责声明：本文章部分参考资料来源于网络，本网站对文中所述文字和内容的真实性、有效性不作任何保证和承诺，不承担由此引发的法律责任，如有侵权，请及时告知作者予以删除。