乘风破浪每一天
幼儿园里每个班，都是一个硬核的女团。
C位出道的是主班老师，自带气场，是智慧的大主管。
配班老师，和孩子们打成一片，平易近人、多才多艺，是团队的快乐担当。
保育老师，满满的母爱，每一个孩子的穿衣戴帽，事无巨细，时时操心，是团队的温柔担当。
此外还有声乐担当、舞蹈担当、手工担当……老师们凭借自身十八般武艺，轻轻松松撑起一个团队。
一日保教流程要点回顾活动
热场·自然游戏
自然游戏：大自然的线条
自然游戏
/08/10
老师们使用提前在幼儿园里寻找到的自己喜欢的两种自然线条一起合力完成命名为“花园”的作品。
老师们的合力作品及精彩发言
老师们的合力作品及精彩发言
老师们的合力作品及精彩发言
暖场活动结束后，王艳老师带领大家开始探讨一日保教流程要点。
讨论的要点包括：幼儿园作息时间（调整后）、疫情背景下的户外活动操作流程、区域活动、专业活动室、集体活动、喝水环节、进餐环节、如厕环节、午睡环节等等操作流程细则。
在不断优化保教环境、提高教师队伍素质的同时,提高保教工作的科学性、规范性，坚持以幼儿为本,稳步扎实,开拓创新,做好保教管理工作。
随后，王老师发动集体智慧，请大家随机组队，一起聊聊关于“如何做好区域活动、户外活动及过渡环节的保教合作”、“幼儿盥洗与入厕、饮水、餐点时，教师的站位”、“午睡管理、起床整理、离园环节的保教合作”等等要点问题。
老师们各抒己见，交流自己的想法，在分析的过程中，大家也对自己平时的工作进行了比照反思。
幼儿在园的一日生活是一个教育整体，一日生活中各类活动安排与组织应充分发挥活动之间的互补作用，应让幼儿在生活中学习、在游戏中学习，使一日生活教育价值在各环节的有机“合力”中得以充分发挥。
老师们各抒己见
老师们各抒己见
老师们各抒己见
教师与保育员应掌握幼儿在园一日生活各环节的要求与规则，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，最大限度地了解和熟悉幼儿，针对班级实际情况商讨适宜的教育措施，共同做好一日生活各环节的组织与指导，分工协作，默契配合，体现成人教育的一致性，为幼儿营造和谐、快乐地发展氛围。
幼儿的一日活动质量也直接影响课程的实施和幼儿当前的快乐成长以及终身发展。本次一日保教流程要点回顾活动结合疫情防控背景，聚焦一日生活，细化保教常规。相信在一次次的讨论学习中，在扎实互助的团队氛围里，教师们会不断获得对自己专业的成长！
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