原创毛妈约稿毛妈Carol
毛妈平台投稿作者——玲玲
简介：接受过朴实深厚多元的东西文化熏陶，从中国农村、城镇到美国的城镇、乡村；接受过中西高等教育，无论是经济学、心理学、教育学还是管理学，有系统的知识体系；长达十年的海外学习、工作、生活经验。
目前定居在四川成都，是两个女儿的妈妈。和同样从事教育事业的爱人一起。玲玲主要负责英语启蒙，其先生主要负责汉语启蒙。
双语启蒙到底什么时候开始，
有没有先后顺序？
蒙台梭利的看法：
“只有7岁以下的幼儿在同时学习几种语言时，才能接受和再现全部语调和语音的风格特点。只有在这一年龄阶段，才有可能掌握说话的所有特点，若以后再来建立，则是白费力气。”
简而言之，7岁以下是幼儿语言启蒙的关键期。
根据语言发展规律：
3-12岁是人生学习第二母语的最佳时期。
其中3-5岁是学习第二母语的最佳启动时段。
为什么这么说呢？
1.词汇量飞速发展
3-5岁是孩子词汇量飞速发展的时期，孩子已经有了思想，能够陈述事情。
陈述就是词汇学习、增长的过程。
2.模仿能力强
3-5岁孩子的模仿能力也很强，易于受环境的影响，例如老师、家长以及周围的同学等。
倘若拥有双语教学的学习环境，能够使其英语得到较大程度的提高。
3.机械记忆能力较强
学习一门语言是需要记忆的。
双语的大环境下，在记忆的加速下，孩子的英语能够达到质的飞跃。
3-5岁之后呢？
孩子的年龄超过这个关键期后，其中文系统就会相对成熟。
学习英语时就会受到中文的干扰，这就是我们所说的“中式英语”。
而且其发音也不会像中文一样纯正。
所以我们一定要把握孩子学习英语的黄金年龄，在启蒙阶段就对孩子进行双语教学，为其学习英语打下坚实的基础。
那么学英语是不是3岁以后开始就行了，3岁之前什么都不用做呢？
个人认为，真正的双语启蒙应该从胎儿时期就开始。
为什么呢？
1.因为这个阶段开始是最轻松的
这一阶段的启蒙可以说所有家长只要有这个意识都能够轻易做到。
因为我们的日常说话就已经为孩子提供了母语、乡音，这就是未来孩子学习母语的很自然且关键的语言基础。
而英语引入也可以通过英文歌曲、英文音频资料诸如电影、新闻、有声读物等传达给胎儿。
2.降低3岁以后接触英语的排斥感
3岁以前，孩子的独立自我意识还在形成之时。同时接触两种不同的语言，可以减少其日后排斥英语。
很多人不认同在3岁之前，就给孩子引入2种不同语言。觉得会造成孩子语言迟缓。
我阅读了很多相关资料，也从其它学者那里得到了科学佐证，最终得出一个实践指导思想，那就是：
双语启蒙越早越好，两种语言的启蒙质量越高，母语和第二语言在启蒙阶段的区别就越小。
什么是有质量的双语启蒙？
当英语启蒙成为很多家庭竭尽脑汁要为孩子提供的起步教育时，很多时间、精力、财富都不由自主的花在了各种英语资料上面，诸如英语绘本，英语动画片，线上英文课程，APP英文小游戏以及各种纸质的英文素材。
无可厚非，英语学习很关键。
但作为未来世界第一大推动新全球化经济主体的官方语言，汉语启蒙也不应该落下。
汉语启蒙目标
根据语言启蒙专家的建议，年满5岁的幼儿汉语启蒙的目标：会说个以上的汉语词汇，会写其中个以上的常用词汇；能清楚和完整地用汉语表达自己的所见、所想、所需。
达不到这个目标，我们就不能说夯实了幼儿的汉语基础。
英语启蒙目标
根据TestYourVocab.