幼儿园家长群里，今天轰动了。
起因是一个妈妈说起，她女儿看到虫子，又好奇又害怕。
不曾想到的是，引发了家长们集体吐槽：
“男孩子还有看到虫子吓哭了，但又还要拉着大人的手去看的。”
“我家娃儿问我水为什么没颜色，叫我怎么回答？”
“天上为什么有星星？为什么星星要发光？”
“为什么云会变形状呢？”
家长们纷纷都说孩子好奇心十足，很多时候提出的问题都很难回答。都说保护孩子好奇心很重要，可面对孩子奇奇怪怪的问题，却又不知怎样回应。
就拿圆圆来说，两岁半开始便有了“为什么”问题。现在读了幼儿园，知识面广了，就更多“为什么”问题了。
普遍公认3-8岁是孩子好奇心的关键期。另外有数据显示，一个学龄前儿童和熟悉的成年人交谈，每个小时约问25次有关解释性的问题。一个孩子在2-5岁里一共能问出个“为什么”。这惊人的数字说明了孩子对世界充满了好奇，期望能得到答案。这时候孩子的好奇心促成了孩子的兴趣，而父母们的回应，对于保护好孩子好奇心是尤为重要的！
要知道好奇心不仅是创造力的源泉，也有研究表明，好奇心强的孩子，学习成绩会更优异。
父母们该怎样回答，才能保护孩子们的好奇心？
1.避免直接给予答案
这里要先深入解释下“消遣性好奇”和“认识性好奇”。
“消遣性好奇”是对一切新奇事物的着迷。比如小宝宝会用手触碰、触摸、用嘴尝试、用眼睛看周遭的一切新鲜事物；成年人闲来无聊坐下来刷刷社交平台了解新资讯、新概念、新资讯、新热词等；这些都属于消遣性好奇。
普遍认为，消遣性好奇可以帮助发现更多新奇事物、扩大视野；它能助人扩大知识面，但如果总停留在消遣性好奇的层次，则会非常耗费人精力。
所以，当孩子去到一个新环境，非常兴奋好奇地一会儿指着这个东西问问、一会儿指着那个东西问问，这都是属于消遣性好奇。
“认识性好奇”是对知识的探究。它能引导深入思考问题的实质，并尝试解决问题。
如果说“消遣性好奇”是引导人探索“是什么”、“能解决什么问题”；而“认识性好奇”则更多是引导人深入探究“为什么”、“具体怎样解决问题的”。毫无疑问，“认识性好奇”是一种更持久、需要付出更多努力的好奇。
所以孩子问为什么的时候，我们要避免总是给出直接的答案。这样做并没有引导他们进行深入的思考和探索，这样他们的好奇就仅仅停留在“消遣性好奇”的层次；对深入探究并无帮助。
2.用反问激发兴趣
上面说了避免总是直接给出答案，不妨多用用反问“你觉得呢？”、“你认为呢”将问题抛回给孩子。举个例子，孩子问“水为什么没有颜色？”，我们尝试这样来回答：
父母：你觉得呢？你先猜猜什么原因？
孩子：也许它的颜色给妖怪吃掉了。
父母：啊？！全世界水那么多，那妖怪该有多能吃？！
孩子：不是一只妖怪，可能有很多只很多只，多到数不清。
......
孩子的回答往往天马行空，不着边际，这样的对话最后往往也毫无结果。但这样的启发过程，会引发他们更多的好奇，比方对数量、重量、面积等等方面的考虑。
对于孩子的提问，能从专业的物理光学、化学、生物学、数学等学科角度给出深入浅出的回答或提问，当然不错。不过我们的反问，应该是开放式的，才能促使孩子思考。
3.和孩子一起搜索答案
圆圆曾问过我：“天上的星星会不会掉下来？”我一开始是下意识地告诉她“不会”。可为什么不会，她爸说了句是“引力的作用”，接着圆圆继续发问“什么是引力？”。
我突然转念一想，其实这个问题，她爸和我都不大确定，那为什么不带着孩子一起探索呢？于是，我两带着孩子用手机搜索起来，找到了答案。她爸还拿着笔，画了思维导图。
经过这次，圆圆也知道了“不懂可以找书、找手机”搜索答案。以后每次问问题，发现爸妈不大确定时，就会说“看看书、用手机搜索”找答案了。
4.借助工具发力
妈妈们常用的廉价工具当然是绘本啦，像前段时间我给圆圆准备的《给孩子的造物大书》和《一起去逛动物园水族馆：全2册》等科学类激发绘本，借助绘本生动有趣、浅显易懂的语言圆圆好奇心和兴趣。
不过，到圆圆这个年纪，光看书也不够过瘾了，就想自己捣鼓捣鼓，事实上，有机会动手确实比老坐着看书要来得更让孩子兴奋，我于是又开始寻找生动有趣的实验材料。这不，又入手了小度熊科学启蒙体验课。
体验课的价钱仅仅9.9，却足足包含了4个动画实验，60个原装实验材料，4本精品实验绘本，3-12岁的孩子都适合呢。
我们家拿到手的玩法是先和圆圆先看看4个动画实验，然后找到对应这4个动画实验的材料，接着就和圆圆一起动手做实验。
之所以要先看动画，是想借用动画里有趣的讲解引发圆圆的消遣性好奇和求知欲；看完我们还会问圆圆，“好不好玩，想不想试试？”此时圆圆已经充满了好奇，兴奋地举手说“赶快试试”。
接着再来动手做实验效果就可想而知了，圆圆全程都热情高涨，玩得很开心呢。
到了第二天，怎么引导孩子继续玩呢？我会找个实验，比如，实验《扩散现象---彩虹摩天轮》，然后问她，摩天轮那么好玩，其实在家里也能做哦！想不想看看彩虹摩天轮是什么样的？小圆圆一听又是好奇满满，于是我们又兴趣满满地动手啦！
就这样，每天我和老李轮流陪着圆圆玩儿，玩了三天，第四天开始吃过早饭，不用我们开口，圆圆自己找出材料，拉着我们一起玩儿了！
没有这些有趣的实验材料，说真的，启蒙科学意识，激发科学兴趣，我们还真有点无从下手。孩子好奇心强，表现在动手欲望也强，这套教材很好地利用3-12岁年龄段孩子的认知特点，从孩子最有兴趣的地方下手，让孩子在快乐的探索过程中不知不觉地积累物理、化学、数学等科学知识。
在正式课程里，还包含有科学启蒙五步法，和螺旋式上升陪伴，还有老师全程辅导，学习体系更加完整。通过有意思的实验和科学课程体系规划，螺旋上升式提升孩子的好奇心、想象力、专注力、洞察力、判断力、思考力等。
正式课程时间长，且有专门老师引导，相对贵一些。有抱着试一试心态的爸爸妈妈们可以先试着入手9.9体验课，不到一顿饭的钱，足足有60套实验可以陪孩子玩，孩子一定会玩得很开心的；而且在玩的过程中也能积累不少科学常识。
小度熊科学启蒙体验课精选月销量82官方店旗舰店￥59￥打开百度APP立即扫码购买购买已下架最后，想特别提醒下爸爸妈妈们，孩子3-8岁是好奇心爆棚的阶段。此时用对方法，呵护孩子好奇心是尤为重要的。
不知道你在呵护孩子好奇心方面有什么方法？