被误解的快乐教育,不知不觉坑了学生,

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子女的教育是很多家长密切关心的话题,尤其在这个竞争高度激烈的时代,谁也不想孩子早早被甩在起跑线上,成为落后的那一类。

不用说涉及到升学的中学时期了,包括小学甚至幼儿园,学生们都已经忙着比成绩、比业余爱好。可以说现在的学生虽然生长在条件优越的环境,但压力确实也多了。

很多家长觉得当今的孩子,每天被这些冗杂的任务弄得很忙碌,本该很快乐的童年也少了很多放松的时间,所以开始反其道而行,崇尚“快乐教育”,可实际上很多人却理解错了。

家长贯彻“快乐教育”,儿子三年级以后才发现弊端

这是一位家长分享的见闻,邻居家的孩子刚好和她家娃是同班的小学生。当时,对于课后作业量还没有现在这么严格的规定,老师为了保证成绩会留一些家庭作业。

但邻居家长推行“快乐教育”,不希望儿子一年级就那么多负担,所以跟老师商量好,如果他做不完作业,成绩不好由家长自行负责,希望老师检查时不用批评他。

时间很快就过去,低年级学生成绩差异本身也不大,家长还以为自己的教育方式初见成效。可自从上了三年级,儿子的排名就直线下滑,很快成了“中后”队列的一员。

这个时候家长才知道弊端,可是知识的基础不是一两天内建立的,前期没有做好足够的准备,拔高题一律不去思考,等到三年级以后再“临时抱佛脚”,保持成绩很难。

被误解的“快乐教育”,父母自认思想开明,但可能坑了学生

其实真正的“快乐教育”跟这位家长所理解的,完全不是一回事,它是让学生们在看似枯燥的学习过程中,培训出寻找乐趣的能力,并学会以乐观心态应对困难。

可一些家长可能简单而片面地理解为要学生高兴就好,有时候这甚至可能也是家长在逃避教育责任,表面上看好像思想开明,实际很可能是在坑学生。

误以为快乐的童年,就只是玩耍

稍微年长一点的家长,可能会记得自己当年上小学时,几乎父母和老师都不会对学习有太多干涉。他们觉得那样的方式一定是更好的,所以也让子女重复。

可正如一位教授在某节目中的道理,你以为只让学生玩耍、不去学习,他就能有快乐吗?当课堂上老师讲完一个问题,所有同学都举手发言,只有他不会的时候,心情能好吗。

误以为开明就是全听学生的意见做决定

现在很多家长为了给学生争取点优势,给他们报不少课外特长班,盲目学习家长认为的兴趣班确实有违学习规律。但是有些家长却走到完全相反的方向。

他们给了学生过度的自由,不管报什么班、是否继续学习,都只听他们自己的想法。要知道学习任何特长都有个瓶颈期,学生思想还不够成熟,真的因此就放弃长大后可能要后悔。

犯了明显的错误也不惩罚,可能耽误学生的成长

对快乐教育理解最失误的做法,就是对学生的一些问题避重就轻,当他们犯了严重错误时,也不进行严肃的批评和惩罚,没有建立起他们对自己行为负责的意识。

比如学生偷了零用钱,家长因为数额不大就不去追究,很可能让他们逐渐养成坏习惯,等到难以改正的时候,家长才懂得“惯子如杀子”。

家长需要摸索合适的教育方式,在严格与宽松之间找平衡

每个学生的个人性格和家庭环境不同,对应的教育方式也绝非千篇一律。有的同学本来心思细腻、容易钻牛角尖,家长不宜对他们太严苛,应该更多地鼓励他们。

但有的同学如果你不够严厉,他们确实会反复犯同样的错误,这时只顾让他们“快乐”,显然不是良好的培养方法,需要更为严格地加以教导。

总之,家长不要一味攀比子女的成绩,只看重分数而忽视了他们内心的需要;也不能只重视眼前让学生开心,而放纵他们不认真学习、不遵守学校纪律。

“快乐教育”确实是一种比较先进开明的理念,但是它经常被误解和误用。希望家长们可以正确理解其意义,不要变成疏于教导的理由。

话题:你是如何看待“快乐教育”的呢?(可以在评论区分享你的见解哦;图片来自网络,侵权可删除)#百度知识英雄大会#




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