入学一个多月的幼儿园新娃,会有哪些惊人变

转眼间,伊顿的宝贝儿们已经入园一个多月啦,听说刚入园的小朋友们发生了一些有趣的小故事!

“闻讯而来”的小编迅速采访到了伊顿北京校园的三位萌娃家长。据悉,孩子们的变化聚焦于口音被带跑偏、性格变活泼、自理能力提升的变化,这些小故事精彩又有趣,接下来就请大家听我道来...

萌娃狂飙方言,全家笑翻天

“妈妈,那旮旯是啥呀?”、“干哈呀?”、“我想再扒拉两口饭”......

土生土长的北京娃佳佳自打上了幼儿园,冷不丁儿的就会冒出一句东北方言,问了主讲老师才知道,平时跟佳佳一起玩的小朋友,是个东北娃。听佳佳妈妈说,起初听到这奶声奶气的东北话,全家都会被逗得哈哈大笑,可细想之后,也让佳佳妈产生了一些担忧。

“孩子说话有了地方口音,会不会影响以后的语言表达?”这是佳佳妈妈最顾虑的问题。

0-6岁是婴幼儿的语言敏感期,语言能力会大爆发。在群体生活的环境中,避免不了孩子的口音被带跑偏,家长也无需过多担心,只需做好这一点:首先在日常生活中,可以和孩子进行方言的交流,在学习环境中,给孩子进行普通话教学。在这两个模式中来回切换,孩子的语言学习能力也会有所提升。

内向小男宝变身“小话唠”,同班小哥哥功不可没

见到乐乐妈妈的第一眼,就能感受到这是一个“风风火火”的妈妈。原以为乐乐的“话唠”属性遗传自妈妈,可令人意外的是,在上幼儿园前,乐乐居然是个十分内向的孩子。

听乐乐妈妈说,乐乐没上幼儿园之前,在家的日常就是安静的画画、玩玩具,从不吵闹。“这孩子安静到有时候我都感觉不到她的存在,平时我会带她去家附近的朝阳公园玩,遇到小朋友,即便我在一旁鼓励她,她也会因为害羞不愿意跟人家一起玩。”

“自打上了幼儿园,我发觉孩子的话明显多了起来。就在最近,孩子每天会主动给我讲她在幼儿园里的事情,印象最深刻的是她同班的小哥哥平平,那应该是她最好的朋友,每天回家都会跟我分享,哥哥今天骑车带她玩,她也学着哥哥载同班的coco一起玩呢......我觉得孩子开始打开心扉去跟小朋友们相处了,真的很欣慰。”

“有天放学我去接她,还看到她主动给更小的朋友拉拉链,我猜,这应该都是和平平哥哥学到的。”

蒙台梭利说过:把人根据年龄分隔开来是一件非常冷酷而又不符合人性的事情,对于儿童也是这样。这样也就会打断社会生活之间的联系,使人与人之间无法互相学习。

其实,混龄教育能给孩子带来与不同年龄层次的情感交流的机会,对小朋友而言,“小老师”正面的行为对其可提供良好的榜样作用,通过日常的交往,可在榜样的感染下克服自己的消极情感。

在伊顿,孩子们在操作自选教具时,老师会将“小老师”和年龄小的朋友分在一组,引导他们合作,“小老师”辅助年龄小的朋友操作,让孩子充分的感受到与人交往的乐趣。

“小魔王”有了「规则」意识,悄悄变身“收纳达人”

“一一在没有上幼儿园前,简直就是光华里社区的头号‘小魔王’。每天早上我们没睁眼,就听到他在‘开演唱会’,不一会,他就开始乱翻那一筐筐的玩具,搞得家里到处都是,从不自己动手收拾,有时被玩具绊倒就哭,哭完了下次依旧不长记性,每次我都在心里默念:亲生的,亲生的,不能打!同社区的小朋友里,也数他最能闹腾。”

但是送一一去幼儿园后,一一妈妈发现这个调皮的“小魔王”正在悄悄发生变化,“上幼儿园的前两周我还没发现他有什么变化,最近,每逢周末他在家玩玩具,我都会在一旁偷偷观察他,一一不会一股脑把所有玩具都摊在地上啦,而是想玩哪个就去拿哪个,玩完之后就立马放回去,简直和变了个人似的。”

在伊顿幼儿园,规则的概念贯穿于教学、生活的各个环节。伊顿幼儿园每个班级的墙上都会挂着classrule,这些规则大多是关于学生个人行为习惯和教养方面的内容。

比如在孩子们的小毛巾和口杯处贴上标记,以便孩子们有序地取放;要学会有次序地拿取教具,使用完之后放回原位;在睡觉时要自己拿小被子、小玩偶,自己入睡,让孩子们养成好的行为习惯,学会独立做事。

其实,步入幼儿园是孩子成长过程中一个重要的转折点,从这一刻起,孩子就迈出了小家庭,走进了小社会。

因为每个孩子都是独立的个体,需要自己去面对很多事情,进入新的环境,孩子会有或多或少的改变,所以我们要正确看待孩子的改变,试着去了解他们,及时和老师沟通,我们一起帮助孩子成长。

(文章中的名字为化名)

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