在各种教育体系百花齐放的现代社会，起源于瑞吉欧教育体系征服了许多人，近50年来，众多高等学府包括哈佛大学，以及世界级领先的企业谷歌都是它强大的拥护者。
瑞吉欧教育体系认为，在幼儿的生存和发展过程中，环境是非常重要的组成部分，被认为是幼儿的“第三位老师”。瑞吉欧环境教育理念的额核心要义是创建开放性、启发性、多样性的幼儿教育环境。
因此，幼儿园室内的环境设计应该要以和谐舒适为特点，兼具灵活性和激发性，一呼应教学活动进程中的弹性变化和修正调整。
1.教室等教学空间设计策略
教室等教学空间是小朋友们进行学习、活动和休息的主要空间。瑞吉欧教育理念强调发挥幼儿的主导作用，主张根据幼儿的兴趣爱好灵活的设置教学内容，这要求设计师在设计师摈弃传统的模式，打破绝对隔离的空间，营造一个开放、多元复合的环境。
室内采用可以移动的家具进行装饰，这样可以根据未来功能变化的需要适应调整房间的布局，这样可实现教学单元功能的复合、可持续和灵活性。
此外，为了教学单元的开放性，引导幼儿与室外自然环境的接触。室内应设有直通室外的出口。
2.不同功能空间设计策略
瑞吉欧教育理念十分重视班级和班级间的交流，为实现这个目的，相邻班级间都设有美术室工作坊等，小朋友可以共同使用这个空间，根据自己的兴趣爱好独自一人或成组活动。在这个过程中幼儿的自主性得以发挥。
还可以根据需要设置一些其他功能空间，如科学发现室、多功能室等，让幼儿各方面能力都得到锻炼。
3.室内公共空间的设计策略
为尽可能实现瑞吉欧的“互动”和“走进儿童的心灵”这一教育理念，可以将单一的公共空间划分为独处、三五人和集体这几个层级。比如一楼大厅开辟出空间供孩子玩耍，大厅旁的走廊挑出停留和独处的空间。
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