一撇一捺都是故事，一笔一文都是成长，写好中国字，做好中国人。书法是我国传统文化艺术的精髓，是特有的文字艺术美的表现形式。结合大班幼儿开始对文字符号感兴趣的特点，让幼儿从欣赏体验的角度进一步萌发对文字的兴趣，激发幼儿对传统文化的热爱之情，我们大班开设了书法特色课，让我们一起看看，课堂中的孩子们吧！
首先我们来看看书法课对孩子们的要求吧！
一、坐姿：头摆正；肩放平；身体直，稍前倾；两腿并排脚放平。
二、执笔：
握笔小儿歌
老大老二对对齐，
手指之间留缝隙，
老三下面来帮忙，
老四老五往里藏。
老师纠正孩子们的拿笔姿势，快看～小朋友积极的跟着老师去做。认真，严谨，手把手，一对一。老师上课的态度认真，负责，保证每个孩子都学会，手把手教学。
经过练习，孩子们都有了很大的进步，从一开始不敢下笔去写，到现在独立完成，并能熟练的掌握书写的技巧。
本着不追求书写技术，侧重激发孩子们的兴趣和感受的原则，每次书法体验的开展都充分尊重着幼儿的年龄特点。“长横”、“悬针”、“垂露”……一笔一划的专注聆听与描摹，给予了孩子们天马行空的想象空间，“这个像一把剑一样”，“这个像小猫的耳朵”，“我写的像公主的高跟鞋”……
实践证明，书法活动发展了孩子们的观察力与专注力，培养了孩子们对文字符号的兴趣，初步了解了祖国丰富的汉字文化，在幼儿心中种下了一颗文化的种子，让孩子们对未来的学习充满喜悦与向往。
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