有的幼儿园，孩子才上小班中班，就每天都布置了需要手写的作业，才三四岁的孩子就需要完成手写的作业了，老师还会认真批改。似乎这样一来，显得幼儿园老师很认真负责了。
然而，孩子三四岁就可以写字，这不是一件好事儿。
写字，对孩子来说，是一个很复杂的动作，需要手部肌肉的协调配合，还需要手眼协调配合，这件事很难，比串珠和搭积木的难度系数大很多。
孩子三四岁的时候，小手指长时间进行写字训练，可能反而会害了孩子。一方面影响了孩子学习的兴趣，写不好字而产生的挫败感会打击孩子的兴趣。另一方面，也会影响孩子正常的手部发育。
在孩子学习写字之前，应该先进行手部精细动作的训练，让娃儿的小手用起来，玩玩具、扣纽扣、拉拉链、使用筷子、在涂色本上涂鸦，这些都可以锻炼孩子的手部协调能力。
我们迫不及待的想要孩子尽早写字，其实是希望孩子能会写更多的字。然而，这不是一件可以拔苗助长的事。想要会写字，不如先认字，陪伴孩子进行亲子阅读，认识更多的字，这样以后阅读和写字的时候才更顺利。
当然，有的孩子，精致动作控制能力、手部肌肉协调能力和手眼协调能力会比同龄的孩子更出色，如果孩子能熟练使用筷子，涂鸦的时候能控制线条把画面涂得比较好，也就可以学习写字了。
每个孩子在不同的能力方面都会表现不同，有的早一点，有的晚一点，别着急，慢慢来，相信我们的所有的努力都会有收获，静待花开！