新华网南京9月18日电（庞雪汀）幼儿园在未来教育中该扮演怎样的角色？启蒙教育如何培养出适合未来社会的孩子？18日，由中国管理科学学会学前教育管理专业委员会主办，南京市鼓楼区教育局、学前教育平台共同协办的“重构生态——中国学前教育管理创新百人会”在南京举行。来自北京、上海、广州、深圳等地的百位学前教育专家学者、实践工作者参会，围绕学前教育管理创新、提高学前教育办学品质等当前热点问题进行深入探讨，旨在为学前教育创建更为优质的环境。
与会嘉宾认真聆听专家们的分享
“中国学前教育的生态重构正在悄然发生，从战略到目标、从系统到结构、从组织到文化，此次大会主题‘重构生态’，正是探索解题良方，回归教育本质：尊重生命、尊重平等、尊重公正。”中国管理科学学会副会长兼秘书长张晓东说。
会议期间，与会专家分享了他们关于学前教育的思考与实践。中央电视台资深纪录片导演朱春光与大家分享了他拍摄的幼儿园纪录片《德国制造的孩子》。“在国外生活时，我曾经当过三年的‘全职奶爸’，在陪伴女儿的过程中，我萌生出去她的幼儿园给孩子们拍一部纪录片的想法。”朱春光说，“通过电影，我从第三方的角度观察、记录了孩子们所接受的教育，展现了‘尊重孩子，做孩子的观察者’的理念。现在，我们把电影课程和项目教学带回中国，继续通过做电影推进教育方式的改变。”
南京市实验幼儿园园长、特级教师章丽认为，教师是教育的核心要素，教师的专业水平决定了教育的质量。教师的专业成长与园本课程建设实施是一个相辅相成、相得益彰的过程。因此，提高教师的综合素养，尤其是园本课程开发所需要的课程意识和课程实施能力是当务之急。“作为教师，应当在教学过程中回归教育的规律，学习儿童教育的本质。今年，首批‘二孩’入园，我们也将在课程上做一些改变，让来自二胎家庭的孩子能够更好地适应幼儿园的生活。”章丽说。
中国科学管理学会学前教育专委会主任张华认为，学前教育首先要