简阳市石桥幼儿园天然材料制作特色课程活动
大自然好像一首歌，清脆的鸟叫，潺潺的溪流，淅沥的雨滴......每个音符都带着动听的旋律；大自然也像一幅画，蔚蓝的大海，洁白的云朵，色彩斑斓的花朵.....每个画面都美得让人陶醉!
大自然呈现的美，需要我们去发现；大自然出现的事物，需要我们去体会；大自然隐藏的神秘，需要我们去寻找；大自然不断的变化，需要我们去探索。
我园逐步探索在培养“快乐、健康幼儿”的教育理念的指引下，创新开设“天然材料制作特色活动”课程，在大自然的馈赠中找寻材料，在基础课程的探索实践中发展特色课程。
一、课程设计意图“天然材料”是指产自天然，未经人手深度加工的材料指自然界原来就有的未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。著名教育家陈鹤琴说过：“大自然是活教材，生活即教育”，大自然馈赠的多姿多彩的材料，小花、小草、沙、石、树叶……为孩子们提供了丰富多彩的自然学习与发展的环境与契机，是幼儿教育中非常重要的自然教育资源。
如何利用我们身边的“天然材料”，培养幼儿探究的兴趣与欲望，实现教育目的与价值本次课程探究中的重难点。
二、课程活动目标1、认识、了解、收集自然中各种各样的天然材料，探究自然的神奇与奥秘。
2、在动手操作的过程中，大胆发挥自己的想象力与创造力，幼儿对自己呈现的作品有一定的成就感。
3、在活动中，激发幼儿对于自然的兴趣与热爱。
4、通过“创意手工”系列活动，培养幼儿对美的观察力、理解力、感知力、鉴别力，加深对美的形式认识，积累大量关于美的形象的经验。
三、具体操作内容1、完成“天然材料”课程活动建构
教师讨论自己对于“天然材料”的理解与活动构想，明确课程活动的教育价值取向，完成课程的整体架构。深化每一名老师对于课程活动的理解，以最好的发挥老师们在活动设计中的想象力与创造性。
2、完成“天然材料”课程活动计划
各班级老师自拟主题、方向、时间轴、教师与幼儿共同选取身边可利用的天然材料，初拟各班级的特色课程活动计划表。
3、开展“天然材料”特色课程活动
幼儿在教师的引导下巧用天然材料，开展创意手工活动。并在每次活动完成后进行互动的记录与反思，为下次活动更好的开展奠定良好的基础。
4、开展“天然材料”课程活动研讨与反思
教师根据“天然材料”活动开展情况及时进行反馈与总结，开展定时与不定时相结合的总结方式，及时反馈教师在教学实践过程的收获、存在的问题、解决问题的方式、下一步的计划。
大家快来围观孩子们运用大自然材料自由的创意表达制作的剪影吧！
小一班
小一班的老师们计划利用园内幼儿老家大多来自农村的优势，发动家长帮忙搜集更多的自然材料，邀请家长带来树枝，树叶，玉米皮、棉花壳、果壳、石头、麦秆、、、然后进行分类整理、清洗、消毒后进行手工制作。
老师和孩子们一起利用收集到的花朵、树叶、果壳、树枝结合粘土、彩纸等制作出了《小树的新衣》、《公主的花环》、《我的小乌龟》等精彩活动。
小二班
小二班的老师们认为应充分挖掘自然资源、合理利用、有效开发，让孩子们在手工活动中回归自然、学会创作，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。尝试挖掘材料的内在价值，探索材料所蕴含的教育功能，使其在手工活动中更具生命力，绽放更多精彩。
基于这样的教育价值理念，老师和孩子们一起利用树叶、野草、瓜果、蔬菜、刨花、木屑等材料开展了《春天的足迹》、《树叶创意贴画》、《绽放的蒲公英》、《瓜子贴画——美丽的太阳花》等创意活动。
小三班
小三班的老师们计划开展以季节特征为时间轴的“天然材料”手工制作活动，收集春、夏、秋、冬有季节特点的自然材料开展创意手工活动。
在活动中优先基于孩子的生活环境，引导幼儿发现季节的特点、总结季节的特点，收集季节性的天然材料。同时引导幼儿思考材料的再利用方式，大胆的进行猜测、探究、创造与表达，引导幼儿的进行主动学习。
基于以上主题与方向小三班的老师们开展了《美丽的春天》、《树叶的印记》、《植物染》、《树叶小船》等创意手工活动。
中一班
中一班的老师们认为大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，天然的材料可以作为美术教育的重要工具。结合幼儿园这次以天然材料制作的特色活动开，中一班计划以树叶为主题开展相应活动。
基于以上主题与方向中一班的老师们开展了《创意树叶贴画》、《春天的树叶》、《我认识的树叶》、《我收集的树叶》、《树叶风铃》、《树叶风向标》等主题教育活动。
中二班中二班的老师们计划带孩子走进大自然，亲自选择天然材料。如：树叶、松果、花生壳、核桃壳、石头等，这一切都是大自然赐给孩子们的礼物，同时也大大增加了想象性、合作性、创造性；同时利用“家长”教育资源，挖掘天然材料。
家长是教育的丰富资源，正逐步成为人们的共识。为此，作为教师，我们尽力激发家园之间的互动情感，充分发挥家长的最大作用，如让他们知道自然材料可对幼儿进行创意美术能力的培养。
基于以上主题与方向中二班的老师们开展了《松果火烈鸟》、《核桃蘑菇》、《刺猬》、《种花生》、《可爱的瓢虫》等主题教育活动。
中三班中三班的老师们引导班级幼儿家园合作，寻找各种天然材料。（例如：落叶、石头、玉米芯、各类果壳、蔬菜瓜果、树枝、干花朵等），在活动中进一步发展幼儿手眼协调以及手部肌肉控制的能力，进行刻、涂、拼、拓、扎、贴等技能练习。让幼儿自主学习，自由探索，促进每位幼儿在创意手工活动中个性发展、创新。通过每月“创意手工”特色活动，培养幼儿对美的观察力、理解力、感知力、鉴别力，加深对美的形式认识，积累大量关于美的形象的经验。
基于以上主题与方向中三班的老师们开展了《可爱的小鸡》、《开心瓜子壳》、《石头小人儿》等主题教育活动。
大一班大一班的老师们计划让幼儿系统学习“创意手工”的各种表现形式和内容；培养幼儿熟练地运用各种形式进行创意手工创作活动；提高幼儿运用各种生活、自然、废旧材料进行形的概括、组合、变形的能力，进一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力；有计划、有针对性地对幼儿开展“创意手工”教育活动，发展幼儿欣赏、评价美的能力；通过优化“创意手工”活动的教学方法，培养幼儿之间健全的人际关系和良好的合作与竞争能力。
基于以上主题与方向大一班的老师们开展了《豆芽》、《春种花生》、《毛毛虫》、《种子项链》等主题教育活动。
大二班大二班的老师们引导幼儿在生活中收集“天然材料”，以加深幼儿对材料的认识。同时，利用家园联系，让家长了解幼儿园“以天然材料制作特色活动计划”的特色课程，争取到家长对幼儿园工作的支持与理解，帮助我们收集所需的材料，例如：瓜子壳、花生壳、开心果壳、树叶等，收集以后，我们进行系统的消毒后投入到我们的手工操作活动。
基于以上主题与方向大二班的老师们开展了《创意核桃壳》、《柿柿如意》、《小金鱼》、《植物书签》等主题教育活动。
大三班大三班的老师们认为材料是美术创意活动的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁。在这些自然材料的启示下，幼儿通过美工活动，使幼儿对外界物品的认识从美学的角度不断加深。为了幼儿能大胆积极的投入美术创意活动，并充分展现自己的想法和自己的设计，探寻着如何让幼儿大胆塑造、有创意的表现自我认知的、具有美感的作品的自然材料。结合幼儿园这次以天然材料制作的特色活动开展，大三班的老师们计划以树叶、花朵、石头等材料为主题进行。
基于以上主题与方向大三班的老师们开展了《顽强的仙人掌》、《小刺猬》、《树叶创意画》、《树叶宝宝》等创意手工活动。
孩子们的创意与兴趣浓浓，希望快乐的孩子们在这些天然材料的启示下，逐步通过创意手工活动，使孩子们能对外界物品的认识从美学的角度在一点点的加深，我们期待这下一期的天然材料活动会带给我们更多的惊喜！
END
图文：付静
审核：干红琼
编辑：刘如霞
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