朋友家的宝宝芊芊，今年9月份开始上幼儿园了，但是没几天就说不要去幼儿园，讨厌幼儿园，本来芊芊很乖巧，老师们也很喜欢她，她最初上的那几天也都很开心，高高兴兴地去幼儿园。
后来芊芊妈妈用各种方法询问了芊芊，芊芊才说：幼儿园里有小朋友爱抢她玩具，虽然老师也批评那个小男孩了，但是只要老师看不见，那个小男孩就会喜欢去抢芊芊正在玩的玩具。
芊芊妈妈有点哭笑不得，想想去找老师呢，老师也批评了那个小男孩，想想还是应该教会孩子如何保护自己为上策，所以她找我和她讨论一下，如何预防孩子被抢玩具，被欺负。
孩子之间抢玩具是比较常见的现象，因为他们的物权意识还没有形式。每个孩子都会有一定时期的物权敏感期。
宝宝的物权意识大致分为这些个阶段：
1岁之前，没有物权意识，别人拿走了自己的玩具就拿走了，基本上也就淡淡地看一眼。1岁到2岁之间，这段时间有点唯我独尊的意识，我喜欢的就是我的，对于身边有感兴趣的物品，就会直接伸手去拿，并不能分清你的和我的界限。2岁到3岁之间，是属于物权敏感期，物权意识从这个时候开始萌芽，我的东西，是我的，不许你碰，你碰了我要打你。3岁到4岁之间，这段时间有经老师和家长的教导，开始有了分享的意识，教育得好的孩子，可以拿自己的玩具去交换其他孩子的玩具；4岁到5岁之间，开始学习公共场合“大家的”概念5岁到6岁，有了初步的物权意识，也知道可以分享自己的东西给别人。孩子在每个成长过程中都会有相应的敏感期，爸妈如果能善于利用孩子的敏感期，就会达到事半功倍的效果。
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这个阶段遇到爱抢玩具的孩子，需要告诉孩子进行这三步：
第一步：郑重宣告自己的主权
这个玩具是我的，你要玩需要经过我的同意和允许，这也是孩子物权意识的第一步萌芽阶段，不要让孩子变得太强势，也不能太软弱。
第二步：公共场合教会孩子按先后顺序
如果是公共场合的玩具，要让孩子明白谁先拿到要玩的，需要等他玩过之后再玩，也可以和他商量可不可以一起玩。遇到直接抢的，也要大声说，这是我先拿到的，你不能直接抢。
第三步：告诉身边的大人或者老师
如果遇到蛮横不讲理的熊孩子，就要大人进行干预了，有的孩子经过别人说之后，是不会有进一步动作了，有的就很蛮横，甚至还要打人，这时候要让孩子学会告诉大人，虽然很多时候说，由孩子自己解决，但是这是一种理想状态，也就是说，双方孩子都还是讲道理的，遇到不讲理的只能通过大人了。
孩子在成长过程中，既不能让他过于强势，唯我独尊，也不能变得过于懦弱，唯唯诺诺。才有助于他的身心发展！
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