幼儿科学教育
幼儿科学教育，作为幼儿的启蒙教育不仅要采取科学知识至上的价值取向；更应该追求求真、扬善、达美的完美统一。
求真是最基本的科学精神与态度，扬善是最重要的科学内核与价值追求达美是科学追求的自在自为境界，幼儿科学教育让幼儿在审美愉悦中更深刻地体验到生命与自然的美好，维护科学扬善的价值追求与求真的精神态度
一、在幼儿科学教育中
培养幼儿求真的科学态度
从“常识”到“科学”再到“科学领域”，幼儿科学教育变化的不只是名称，更是教育观念。“科学领域”与“科学”“常识”课程相比，摒弃了单纯的科学主义的价值观。幼儿科学教育作为针对幼儿实施的科学启蒙教育，其目的是重在激发幼儿认识自然现象的兴趣与探究科学真理的欲望，鼓励幼儿主动求知，培养其实事求是的科学态度。
对幼儿来说，学习科学知识固然很重要，但更重要的是探究真理的兴趣与执着。“真”是科学的核心价值；“求真”则是科学的精神内核。幼儿科学教育不能失“真”，必须讲求准确性，但更不能忽略对幼儿“求真”精神的培养，要支持孩子们不从众而敢于追求真理的勇气与决心。
二、在幼儿科学教育中
培养幼儿求善的科学道德
“科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。”幼儿科学教育需要