前言：
幼儿园室内环境设计对于幼儿成长而言具有很大的重要促进作用，能够体现幼儿园的教育理念，为幼儿提供更加优越的室内环境；在良好的活动空间与使用空间的设计下，创造幼儿活动、沟通与休息的空间，是当下对于幼儿的综合发展的必要前提和重要点。
关键词：室内设计；设计方式；幼儿园
活动区角设计开放式的教学空间，能够优化幼儿们的视觉，具有很大程度上的开放性与和谐性，让幼儿喜欢室内环境的基础之上增进与他人的沟通，获得更多的成长可能。
1.幼儿的心理特征
学前教育的幼儿在思想发面容易受到心理暗示，容易冲动，因此在环境创设中，综合把握幼儿的心理特征，形成能够于幼儿心理特点相适应的幼儿园环境，促进幼儿的健康成长。
安全性、良好的心理暗示、符合儿童情绪的玩具材料。
在教学环境的设计方面，需要考虑幼儿喜欢模仿的特点，尽量设计一些可以供幼儿模仿的积极素材，对幼儿产生潜移默化的影响。
走廊及功能部室设计2.室内环境的结构设计
开放的结构设计会比封闭独立的空间结构更具有应用意义，半开敞的空间区域设计，可以让孩子们在教室里自由活动，相对开放的室内结构也饿能够体现出幼儿的空间需求和生理成长需求。
3.室内环境设计的安全性
安全是放在第一位的，所以对于室内环境进行设计的过程之中需要注重安全性的设计原则，无论是材料的选择上，还是结构设计上都需要注意儿童的成长特征。
为了体现出设计的安全性原则，需要考虑设计过程中的材料使用、安全性防护结构设计、化学元素分析以及幼儿的年龄特点与习惯特征，才能够体现安全设计的基本原则。
教室布置设计4.注重设计的文化与理念表达
每个幼儿园的设计风格都不一样，凯司的“一园一品”设计理念将为幼儿园特色保驾护航，文化理念的灌输，营造出良好的文化环境，对于孩子们来说，不仅仅是培养自身，更能起到启发智慧，点亮童真的光芒。
在室内设计的过程之中，注重颜色与装饰的选择，能够传递出良好的文化信息，给予幼儿们相应的空间感受，所以要尽可能保持其自然性与本真性。设计并不一定要选择多彩的颜色，作为唯一的颜色设计方案，在颜色选择上也可以使用三维的基础颜色结构，来为幼儿提供更加多元化的空间体验。
通过新奇的造型与明快的色彩设计，去传达“培养幼儿想象力与创造力”的教育理念以及设计文化，所以这种多样化颜色设计上可以重点应用在游戏空间的设计中。
结语
为了更好地促进幼儿的身心发展，提高幼儿的交往能力及综合素养，在掌握幼儿园的设计需求前提下，进行因地制宜，有目的的改造与设计，明确自身的院所发展理念和设计原则，量身打造出独具特色的园所品格。
在符合幼儿的使用与审美需求的基础之上，充分了解幼儿的阶段性特征，运用材料、色彩、结构设计、装饰等方面的变化，突出设计特点，保护好幼儿的基本安全，激发幼儿的能力培养，以开放的空间结构设计去满足幼儿多样化的空间使用需求。