一、2.5岁前。这个阶段孩子抵抗力较差，而幼儿园是人流密集的准公共场所，难免其他人携带致病菌，抵抗力差的2岁前小朋友患病的概率会成倍增加。而且这个时期大部分孩子不能很好地表达自己的想法，连最简单的吃饭、喝水、上厕所都不一定表达清楚，更不用说与小朋友交流这种“高级社交”了。并且幼儿园的户外活动较多而且幼儿园小班的主流是3岁左右的孩子，孩子太小体能不一定跟得上，这就人为造成孩子是个弱者的这个身份，孩子也会不断的强化自己这个身份，对以后心理发育难免会有影响。所以这个阶段不太建议送孩子去幼儿园。
二、2.5-3岁。这个阶段大部分小朋友已经可以走路、吃饭、讲简单的句子、懂基本的逻辑了，和老师、父母基本的基本沟通都不成问题。而且这个阶段正是幼儿习惯养成的关键时期，如果长期呆在家里难免会被大人尤其是老人无形的被宠坏，而坏习惯养成容易改正难。照顾孩子的家长的教育观念教育水平肯定不能和专业的幼师相比，幼师有专业的育儿知识也更有经验，她们会教会孩子各种常识、知识、礼仪等幼童进入社会必备的技能。好多家长讲，孩子上幼儿园后变化很大，懂分享了更有礼貌了还学了唱歌和跳舞，想必这就是教育的力量，化腐朽为神奇的力量。
三、3岁+，这个阶段孩子再送幼儿园稍微晚了，孩子此时已经形成自己的一套小观念，比如动画片好看、某个品牌的饼干好吃、上学不如在家舒服、老师要比奶奶凶等观念。这个阶段的孩子不好送的原因就在这里，孩子哭闹会比较严重，在幼儿园的适应期也会相应的拉长，很不利于孩子的健康，而且在家里已经养成的一些不良习惯也不容易改正。
有许多家长会说，我家里有人带，晚点送也没关系。这样想法的家长大错而特错，孩子上幼儿园不是去找地方待，而是去学东西了，幼儿园的集体生活让孩子能从中体会到集体、团结、分享、收获等感受。这是在家那个孤独的小环境所不能比拟的。